The browser you are using is not supported by this website. All versions of Internet Explorer are no longer supported, either by us or Microsoft (read more here: https://www.microsoft.com/en-us/microsoft-365/windows/end-of-ie-support).

Please use a modern browser to fully experience our website, such as the newest versions of Edge, Chrome, Firefox or Safari etc.

Retorikens roll för pedagogiken

På svenska

Author

  • Carl Alexander Allwood

Summary, in Swedish

Denna uppsats tar sin utgångspunkt i vad retoriken och pedagogiken kan ha för nytta av varandra. Jag argumenterar för att båda ämnena bör ses som systerämnen som har mycket mer gemensamt än vad som kommer till uttryck, åtminstone inom pedagogiken. I gränssnittet mellan de båda ämnena finner vi vad de har gemensamt och vad de borde ha gemensamt. Uppsatsen utforskar två områden. För det första kommer ett antal konkreta retoriska strategier att presenteras, för det andra kommer jag att titta på normerande attityder som finns inom de båda ämnena. Mina slutsatser är att det finns god grund för pedagogiken att försöka dra nytta av och närma sig ämneskunskaper som finns inom retoriken. Min analys visar att lärarkandidaters uppfattningar om sin egna pedagogiska utbildning innehåller retoriska situationer som lärarkandidaterna inte behärskar p.g.a. avsaknaden av retoriska färdigheter.

Department/s

Publishing year

2015

Language

Swedish

Document type

Student publication for Bachelor's degree

Topic

  • Social Sciences

Keywords

  • Pedagogik
  • retorik
  • ansvar
  • förebildning
  • självkännedom
  • den muntliga relationen
  • tillit
  • argumentationsteknik (ethos
  • pathos
  • logos)

Supervisor

  • Tina Kindeberg (Associate professor)