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Conversations authentiques et CECR : compréhension globale d’interactions naturelles par des apprenants de FLE

På svenska

Author

Summary, in Swedish

Abstract in French

L’objectif de l’étude présentée dans cet article est d’examiner comment des apprenants du français langue étrangère de différents niveaux interprètent des extraits d’interaction authentique. Pour cela nous avons sélectionné des extraits de la base de données CLAPI, tous présentant une forme de désaccord entre les locuteurs. Dans une première étape, nous avons analysé les extraits à partir de la méthode de l’analyse des interactions dans le but d’évaluer le niveau de ceux-ci selon les échelles du CECR. Dans une deuxième étape nous avons soumis les extraits à 22 apprenants de différents niveaux de français à l’aide d’un protocole expérimental. Le niveau des apprenants a été mesuré à l’aide d’un test de compréhension orale du paquet de tests DIALANG. Les résultats, basés sur les résumés et la perception de moments-clés de neuf apprenants, montrent des différences selon le niveau de français et suggèrent que les contraintes lexicales ainsi que les spécificités de l’interaction influencent le niveau de compréhension des apprenants.

Department/s

Publishing year

2016

Language

French

Pages

1-44

Publication/Series

Cahiers AFLS

Volume

20

Issue

2

Document type

Journal article

Publisher

Association for French Language Studies

Topic

  • Specific Languages

Status

Published

Project

  • Corpus of Spoken Language in Interaction-FLE (CLAPI-FLE)

Research group

  • Fransk språkvetenskap
  • Language Acquisition

ISBN/ISSN/Other

  • ISSN: 1756-4476